Toledo é destaque na redução das desigualdades nos índices na educação

 

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Toledo é um dos 149 municípios do Paraná que se destacaram na redução das desigualdades raciais, socioeconômicas e sociais nas escolas municipais. Os dados constam no levantamento do Ministério da Educação (MEC), o qual considera a  avaliação do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb).

Os bons resultados de Toledo serão recompensados com repasse do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb) de R$ 1.979.067,99. Este valor refere-se ao complemento VAAR [Valor Anual Aluno Resultado) repassado pelo governo federal via Fundeb.

Segundo a diretora do Sistema de Ensino, da Secretaria Municipal da Educação (Smed), Luci Kuhn, vários parâmetros foram levados em conta. “Os dados VAAR são representados por pesquisas do questionário socioeconômico do Ideb, dados do Censo Escolar e indicadores decodificados pelo Saeb [Sistema de Avaliação da Educação Básica]”, explica.

As diferenças educacionais socioeconômicas e raciais serão aferidas, respectivamente, por meio do Índice Socioeconômico de Diferença de Desempenho (IDESocial) e do Índice Racial de Diferença de Desempenho (IDERaca), calculados a partir dos dados das edições do Saeb. Resultados superiores a zero nos dois índices mencionados implicam na ocorrência de redução de desigualdades educacionais socioeconômicas e raciais. A mensuração da desigualdade educacional advinda da desigualdade socioeconômica considerará a razão entre a média de desempenho dos estudantes da rede de ensino que estão no primeiro quartil do Indicador de Nível Socioeconômico (Inse) – ou seja, 25% dos estudantes com este índice mais baixo – em relação àqueles que estão no quarto quartil  (25% dos estudantes com índice mais alto).

A secretária da Educação, Marli Gonçalves Costa, destaca o feito conquistado por Toledo. “Apenas 149 dos 399 municípios paranaenses conseguiram atingir os cinco indicadores utilizados na análise técnica, ou seja, 250 municípios não conseguiram baixar os índices de desigualdade educacional. Ficamos satisfeitos em saber que estamos conseguindo reduzi-la”, salienta

Viver Toledo - Ano 14

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